Внеклассное мероприятие по географии, биологии, экологии.  Интеграция содержания предметов естественно – научного цикла.
Внедрение в практику преподавания интегрированных естественно-научных курсов на различных ступенях обучения определено как одно из перспективных направлений развития системы школьного естественно-научного образования.
Чем  раньше у ребёнка формируется представление о единстве живой и неживой природы, тем прочнее и осознаннее его понимание взаимосвязей и взаимозависимостей в окружающем мире. Неслучайно Стандартом основного общего образования в качестве пропедевтического  предусмотрен интегрированный естественно- научный курс «Окружающий мир» 5 кл., который сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии и экологии.
На этом этапе формируется понятие об уникальности жизни на нашей планете, о жизни как части единого материального мира, взаимосвязанной с неживой природой.

Современная экология-наука , интегрирующая естественно- научные знания.
Решение экологических проблем требует комплексного изучения природы как единого целого, исследования природных явлений и процессов с разных сторон и в единстве.

В конкурсе участвуют команды от каждого класса по 6 человек.
Предварительно команды получают домашнее задание:
1-придумать сценку по охране природы
2-нарисовать плакат экологической тематики
3-придумать загадки о лесных обитателях: животных, растениях, грибах.

Ход мероприятия:
Звучит музыка, показ кинофрагмента.
Ведущий: много тысячелетий леса протягивают свои зелёные ветви к солнцу и каждым листом своим, каждой хвоинкой улавливает посылаемую из космоса солнечную энергию. Щедр, трудолюбив этот космический великан. Войдите в его владения, и он угостит вас ягодами или орехами, напоит родниковой водой. Вы услышите птичьи трели. Откроит лесные тропы, где величаво прошёл олень или прошмыгнул заяц …А может лес сотворит чудо - сделает вас музыкантом или художником, поэтом или зодчим….
Своими целебными ягодами и травами лес излечит от недуга. Подобно гигантской фабрике, зелёное дерево творит из земли, воды и воздуха бесценный для людей кислород, даёт людям древесину, выделяет живительные фитонциды – вещества, убивающие микробов. Только один гектар леса дарит 30 людям воздух, обогащённый озоном и фитонцидами. Не нужно этой «зелёной фабрике» ни привозного сырья, ни высоковольтных линий электропередач, ни железнодорожных составов. Её энергия – это энергия солнца, её сырьё – это почва, углекислый газ и вода.
Лес сберегает родники и реки от обмеления, плодородные земли от оврагов, суховеев.
Всем надо помнить, что благополучие человека на земле зависит от того, насколько богат растительный мир. И если вдруг исчезнут все леса, наша планета земля станет также безжизненна и пустынна, как поверхность Луны.
Тысячи лет человек пользовался дарами леса. Теперь человек должен сберечь и восполнить те лесные запасы, которые постепенно скудеют.
Вот почему так важно знать законы растений и живых организмов, чтобы не нарушать равновесие в жизни леса, чтобы разумно использовать и восстанавливать его богатства.

Ведущий предлагает участникам занять свои места, представляет жюри.

Конкурс № 1 « Архитекторы»
Предложите оригинальный дизайн птичьих домиков.

Конкурс  №2  для болельщиков.
Из птичьего городка вам прислали загадки:
1-какая птица не летает? ( страус)
2-назовите птицу, приносящую весну на крыльях.  (грач)
3-лучший певец (соловей)
4-какие птицы спят на лету?  ( стрижи)
5-какие птицы не садятся на землю? ( ласточки и стрижи)
6-строят ли птицы гнёзда в местах зимовок? (нет)
7-где ночуют белые куропатки? ( под снегом)
8-кого цыплёнок считает своей матерью? (того, кого увидит первым)
9-издаёт ли аист звуки? ( да, он щёлкает клювом)
10-какой птице не спится ночью? ( сове)

Конкурс №3  «Берендеи»
Охранять природу – это совсем не значит оставлять её в полной неприкосновенности. Наоборот, только природа, которую берегут, даст больше всяких благ. Но вот с дикой природой люди нередко по недомыслию или по злому умыслу поступают именно так, словно природа их злейший враг. И  вот результат: плодородные земли губятся оврагами, рыбные реки превращаются в сточные канавы, богатые дичью леса опустошаются.
Предложите свои меры по охране живой природы:
1-нельзя трогать и коллекционировать полезных насекомых – пчёл, стрекоз.
2 –с осени нужно позаботиться о подкормке зимующих птиц.
3 – не рвите первоцветы, ведь многие из них уже занесены в Красную книгу
4 – охраняйте лекарственные растения, которых в природе становится всё меньше и меньше
5 – не засоряйте воду в реках и озёрах, т.к. это пристанище для многих живых организмов
6 -  охраняйте муравейники. За день его жители добывают килограмм насекомых.
7 – если в лесу вы найдёте птичье гнездо с яичками, не трогайте их. Помните, вынуть яичко- это всё равно, что умертвить живого птенца.

Конкурс № 4 среди болельщиков:
Растение беззащитно. Накрепко связанное с почвой, оно не может  ни убежать, ни постоять за себя. Многие  растения человек использует для лечения заболеваний.
Назовите лекарственные растения. Какие болезни они лечат?

Конкурс №5( Д/З) : смотр плакатов на экологическую тему.

Конкурс №6 «Делу время – потехе час»
Чтобы птицы не портили урожай, на огородах устанавливают пугало.
Используя подручный материал, нарядите пугалом участника команды.
Время даётся – 3мин

Конкурс №6 (Д/З)
А сейчас мы посмотрим сценку от каждой команды на экологическую тематику.

Конкурс №7
Команды по очереди задают друг другу вопросы о животных, растениях, грибах.

Подведение итогов, награждение победителей.
Ведущий:
Да, природа Узбекистана разнообразна, красива, богата. Она может многим нас одарить, сделать нашу жизнь изобильнее и удобнее. Но при этом могуществе она нуждается в нашем внимании и в нашей защите.

5-6 класс Тишкова Л.В. с.ш. №178. Чилонзарский р-он